【编者按】习近平总书记在全国高校思想政治工作会议中强调：“教师做的是传播知识、传播思想、传播真理的工作，是塑造灵魂、塑造生命、塑造人的工作。”为促进学生综合素质提高，教师专业水平提升，文学与教育学院党总支特实施“师生成长发展工程”，通过“三提升，三促进”活动，在教育教学实践中不断探索与实践，促进师生双方相互交流、相互启发、相互补充，达到共识、共享、共进，实现教学相长的共同成长发展目标。
为提升教师专业素养，创建高质量的教师队伍，落实《幼儿园保育教育质量评估指南》中的要点，用科学的方法对师幼互动质量进行评估，着力提高幼儿园课程质量评估实施的有效性。
2023年12月21日至24日，学前教育教研室6名老师参加《课堂互动评估系统（Classroom Assessment Scoring System）》量表进行幼儿园教育质量提升培训活动。本次培训由澳门大学教授、博士生导师、中国学前教育研究会常务理事——胡碧颖博士进行讲解。
培训过程中，胡教授的讲解主要围绕CLASS理论基础与研究背景、师幼互动在教育中的重要性；CLASS量表核心理论框架；CLASS评估系统教育支持指标讲解与案例分析。CLASS把关注的焦点放在教师课堂行为和师幼互动过程，强调过程性质量，对幼儿园教育评价研究与实践具有重要的借鉴意义。
其中，CLASS量表涵盖“情感支持、班级管理、教学支持”三大领域、十个维度、四十二项指标、多种表现。通过观看丰富的活动视频案例，教师们现场打分，进行教学研讨，在实践中深化对CLASS量表评价体系的认知并逐步掌握具体的操作方法与评分方式。
学习过程中，学前教育教研室教师聚精会神，认真做着讲座笔记，记录重点内容。通过本次培训，教师们开拓了视野，增加了对师幼互动和CLASS评估系统的认识，提升了使用评估系统评价师幼互动质量的专业能力。
学前教育教研室始终坚守初心，打造高质量的专业教研能力，通过整合优质教育资源，能够有效的助力教师专业成长，从而提升教学质量，为学生提供更好的教育服务。
