2017年4月19日下午，应卢洪涛院长的邀请，陕西师范大学文学院院长张新科教授莅临我院，为广大教师和学生做了一场“古典诗文的阅读和欣赏”的学术报告。
张教授先从宏观上讲述了阅读和欣赏古典诗文的要求，阅读者不仅要广泛阅读，多方积累；也要有丰富的人生体验；同时要掌握整个中国文学、文化发展的脉络和基本特征，具备文（形象思维）史哲（抽象思维）的开阔视野。
张教授又从微观出发，通过对古典诗文的比较，从五个方面说明了，如何具体阅读古典诗文。第一，要字斟句酌，反复体味，张教授强调文学作品是一个密码，要解开它必须反复阅读、琢磨。尤其是诗词，语言凝练，主旨含蓄，其中包含着丰富的思想内容。第二，上钩下连，一线贯穿，每个文学作品，都是作家在一定的历史背景下创作的，不是孤立的存在。要将其放到文学发展的长河中去认识。才能明了其在文学史上的承继关系和艺术地位，做到知其然并知其所以然。第三，纵横对比，深入开拓，第四，把握特性，发散思维，把握特性，要特别注意作家作品的风格与流派。所谓“风格”，是指诗人在选择题材、塑造形象以及语言运用等方面形成的创作特色。第五，分清文体，有的放矢，不同文体有着不同的发展演变过程和内在渊源关系，明确主要文体的发展演变过程，对于把握诗文特点具有十分重要的作用。张教授在讲述这五点时，采用了具体案例进行比较，让听众从直观上理解古典诗文的阅读方法。通过张教授深入浅出的讲解，广大教授和学生对于中国古代的诗文有了更加具体、全面、深刻的认识。
最后，张教授又将这五点进行整合，强调在实际的阅读过程中，以上几个方面并非彼此孤立的，而是各有侧重地统一于古典诗文的阅读与欣赏过程之中，只有将其综合运用、多角度审视，以指导阅读实践，才能起到预期的效果，从而做到深入理解、全面把握。
讲座结束后，同学们报以热烈的掌声，卢院长进行了总结，很荣幸能邀请张新科教授来为大家做学术报告，我们广大的教师和学生应该珍惜这样的机会，同时感谢张教授带来的这场学术盛宴。
